Details
Demokratie im Alltag
Zum Bürger*innenbewusstsein Wiener JugendlicherCitizenship. Studien zur Politischen Bildung 1. Aufl. 2021
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46,99 € |
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| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 05.05.2021 |
| ISBN/EAN: | 9783658319328 |
| Sprache: | deutsch |
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Beschreibungen
<div><p>Das Buch entwickelt die empirische Basis der politischen Bildung aus der Perspektive einer kritisch-konstruktivistischen und qualitativen Politikdidaktik. Neben Rekonstruktionen von Demokratievorstellungen werden vielfältige Zugänge zu Demokratie aufgezeigt und didaktische Implikationen für die Praxis politischer Bildung exploriert. Untersucht werden die Demokratievorstellungen Wiener Jugendlicher im Kontext der postdemokratischen Konstellation ‚westlicher‘ und liberaler Demokratien.</p></div><div><br></div>
Einleitung.- Theoretische Grundlagen: Fachwissenschaftliche Demokratievorstellungen.- Forschungsgegenstand: Demokratiebewusstsein.- Forschungsstand: Kontextualisierung des Projektes.- Methodologie: Zweistufiges Verfahren.- Forschungsprozess Phase I: Erhebung, Auswertung, Ergebnisse.- Forschungsprozess Phase II: Erhebung und Auswertung.- Ergebnisse Phase II: Vorstellungen über Demokratie.- chlussbetrachtungen: Erkenntnisse und didaktische Implikationen der Studie.- Ausblick: Notwendigkeit, Aufgaben und Möglichkeiten zukünftiger Forschung.- Anhang.
<div></div><div><p><b>Tobias Doppelbauer</b> ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung der Universität Wien und am Demokratiezentrum Wien.</p><p><b>Dr. Dirk Lange</b> ist Universitätsprofessor und lehrt Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien sowie an der Leibniz Universität Hannover. Er leitet das Demokratiezentrum Wien.</p></div>
<div><p>Das Buch entwickelt die empirische Basis der politischen Bildung aus der Perspektive einer kritisch-konstruktivistischen und qualitativen Politikdidaktik. Neben Rekonstruktionen von Demokratievorstellungen werden vielfältige Zugänge zu Demokratie aufgezeigt und didaktische Implikationen für die Praxis politischer Bildung exploriert. Untersucht werden die Demokratievorstellungen Wiener Jugendlicher im Kontext der postdemokratischen Konstellation ‚westlicher‘ und liberaler Demokratien.</p></div><div><b>Die Autoren</b></div><div><br></div><div><div><b>Tobias Doppelbauer</b> ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung der Universität Wien und am Demokratiezentrum Wien.<p></p>
<p><b>Dr. Dirk Lange</b> ist Universitätsprofessor und lehrt Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien sowie an der Leibniz Universität Hannover. Er leitet das Demokratiezentrum Wien.<br></p><p></p></div><div><br></div></div>
<p><b>Dr. Dirk Lange</b> ist Universitätsprofessor und lehrt Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Wien sowie an der Leibniz Universität Hannover. Er leitet das Demokratiezentrum Wien.<br></p><p></p></div><div><br></div></div>
Präsentiert tiefgehende Einblicke in Denkweisen zukünftiger Weltbürger*innen über Demokratie Analysiert praxisorientiert und empirisch fundiert Implikationen für die Politikdidaktik Veranschaulicht die Erforschung von Demokratieverständnis und trägt zu ihrer Theoretisierung bei
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