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Theoretische Diagnosen und Untersuchungen.- Perspektiven einer demokratiepolitischen Didaktik.- Demokratiepolitische Einsatzfelder.

<div>Dr. Werner Friedrichs ist Akademischer Oberrat an der&nbsp;Fakultät Sozial- und&nbsp;Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-Universität&nbsp;Bamberg.<br>Dr. Dirk Lange ist Professor für Didaktik der Politischen&nbsp;Bildung an der Leibniz&nbsp;Universität Hannover.<br></div>

<p>Über Metapolitik und Metademokratie als
elaborierte Formen&nbsp;der Ausgestaltung von&nbsp;Politik nachzudenken, ist&nbsp;gegenwärtig vor allem&nbsp;Gegenstand
der Sozialphilosophie. Diese Felder werden hier auch mit Blick auf eine
demokratiepolitische&nbsp;Bildung&nbsp;thematisch konkretisiert. Aus
unterschiedlichen Perspektiven und an&nbsp;mehreren&nbsp;Gegenständen werden
mögliche &nbsp;Denkformen einer Demokratiepolitik&nbsp;skizziert. Damit wird
der Versuch unternommen, den Einsatz einer&nbsp;Demokratiepolitik auf doppelte
Weise zu denken: Der problematisierende Zugriff&nbsp;steckt einerseits das Feld
der Demokratiepolitik ab und markiert andererseits&nbsp;zukünftige
Aufgabenfelder.<br>
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Der Inhalt<br>
Theoretische Diagnosen und Untersuchungen.-
Perspektiven&nbsp;einer&nbsp;demokratiepolitischen Didaktik.-
Demokratiepolitische Einsatzfelder.<br>
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Die Zielgruppen<br>
Dozierende und Studierende der Politikwissenschaft und&nbsp;der Didaktik
der&nbsp;Politischen Bildung<br>
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Die Herausgeber<br>
Dr. Werner Friedrichs ist Akademischer Oberrat an der&nbsp;Fakultät Sozial-
und&nbsp;Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-Universität&nbsp;Bamberg.<br>
Dr. Dirk Lange ist Professor für Didaktik der Politischen&nbsp;Bildung an der
Leibniz&nbsp;Universität Hannover.</p>

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Erstes Forum zur Diskussion über Demokratiepolitik Neue Ansätze zu einer Didaktik der Demokratie Praktische Konsequenzen aus den Herausforderungen der Demokratie werden hier weiterentwickelt Includes supplementary material: sn.pub/extras