Details
La educación peruana más allá del Bicentenario: nuevos rumbos
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6,49 € |
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| Verlag: | Universidad del Pacifico |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 05.06.2021 |
| ISBN/EAN: | 9789972574672 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 420 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Este volumen reúne 23 ensayos (uno introductorio general y 22 temáticos) escritos por 30 autores que abordan desde distintas perspectivas y en diversos registros textuales (desde el ensayo libre hasta un formato próximo al artículo académico) problemas centrales de la educación peruana contemporánea con un propósito común: sugerir vías para introducir modificaciones sustantivas que permitan, por un lado, sostener las mejoras observadas en los últimos 25 años y, por otro, identificar rumbos nuevos que nos lleven a superar la timidez de dichas mejoras y abordar temas descuidados o agudizados en el mismo período.
Los ensayos se organizan en cuatro grandes ámbitos: (i) el qué de la educación, recordando su carácter amplio (no solo instrumental ni académico) y su vínculo con la creación de ciudadanía y cultura; (ii) su relación con la reproducción de la vida material a través del empleo y la generación de conocimientos; (iii) los mayúsculos problemas de inequidad y segregación que caracterizan el sistema; y (iv) un conjunto de ámbitos que pueden movilizar los cambios requeridos.
El volumen ha sido elaborado aspirando a contribuir, con reflexión rigurosa y evidencia, los debates públicos sobre la educación peruana en un contexto en el que es imperativo distanciarse de posturas que abordan el problema como sumas de acciones y proyectos puntuales o como promoción del interés particular, pues ambas miradas desdeñan el interés público y nos distancia de la ruta estratégica planteada por el Proyecto Educativo Nacional recientemente actualizado.
Los ensayos se organizan en cuatro grandes ámbitos: (i) el qué de la educación, recordando su carácter amplio (no solo instrumental ni académico) y su vínculo con la creación de ciudadanía y cultura; (ii) su relación con la reproducción de la vida material a través del empleo y la generación de conocimientos; (iii) los mayúsculos problemas de inequidad y segregación que caracterizan el sistema; y (iv) un conjunto de ámbitos que pueden movilizar los cambios requeridos.
El volumen ha sido elaborado aspirando a contribuir, con reflexión rigurosa y evidencia, los debates públicos sobre la educación peruana en un contexto en el que es imperativo distanciarse de posturas que abordan el problema como sumas de acciones y proyectos puntuales o como promoción del interés particular, pues ambas miradas desdeñan el interés público y nos distancia de la ruta estratégica planteada por el Proyecto Educativo Nacional recientemente actualizado.
Ensayo introductorio. La multidimensionalidad de la ruptura que necesitamos. César Guadalupe
Primera sección. Sueños, posibilidades, sentidos y aprendizajes
El lugar de los sueños posibles: una escuela que crea cultura. Fiorella de Ferrari
Aprendiendo a pensar. Ciudadanía y escuela en el Perú. Mariana Eguren
Cuando YouTube nos alcance. (sobre el espectro amplio y olvidado de los aprendizajes). Walter Twanama
Un reto profesional olvidado: la enseñanza de lenguas en un país multilingüe. Madeleine Zúñiga
¿Para qué se enseña historia en la escuela? Una aproximación desde los docentes. Carolina de Belaunde
La clase favorita de Fabiola. ¿Hay lugar para la educación física en el Perú? Yoannie Solís
La educación artística que merecemos. Lucía Ginocchio
Tres tendencias para modelar la educación del siglo XXI. Mariana Rodríguez
Segunda sección. También de pan vivimos todas las personas
Aprender a lo largo de la vida para enfrentar un mundo cambiante. Hugo Díaz
Habilidades y mercado laboral: brechas persistentes entre los peruanos del milenio. Gustavo Yamada, Juan F. Castro y Santiago Medina
¿Y si volvemos a empezar? La formación profesional técnica parte de cero. Flavio Figallo
¿Universidades de investigación para el Perú? En deuda con la generación de conocimiento de frontera. Mónica Bonifaz y Alberto Gago
Un espacio de construcción: la ciencia, la tecnología y la innovación en el Perú. Fabiola León-Velarde y Raymundo Morales
Tercera sección. Inequidad en la educación peruana
Las políticas y programas que no se diseñan explícitamente para promover equidad aumentan la inequidad. Una hipótesis para el Perú. Santiago Cueto
Ni juntos ni revueltos. La segregación escolar como uno de los grandes desafíos del Bicentenario. Sandra Carrillo
Tensiones entre segregación escolar y desarrollo ciudadano. Liliana Miranda
Cuarta sección. Inductores para mover al sistema
Hacia un nuevo modelo de formación inicial docente en el Perú. Andrea Portugal y Giuliana Espinosa
La restitución de la autoridad. Acerca de la tarea de enseñar. Ricardo Cuenca
Una mirada a la posición social del docente peruano: remuneraciones, jornada laboral y situación de los hogares. María Paola Castro y César Guadalupe
Los caminos encontrados del financiamiento y la descentralización educativa en el Perú. María Balarin y Mauricio Saavedra
Escuelas integradas de Educación Básica Regular: escala, autonomía y territorio. César Guadalupe, Flor Pablo y Antonella Rivera
Escuelas modulares: una estrategia de diseño a la escala de la brecha de infraestructura educativa. Nicolás Rivera
Primera sección. Sueños, posibilidades, sentidos y aprendizajes
El lugar de los sueños posibles: una escuela que crea cultura. Fiorella de Ferrari
Aprendiendo a pensar. Ciudadanía y escuela en el Perú. Mariana Eguren
Cuando YouTube nos alcance. (sobre el espectro amplio y olvidado de los aprendizajes). Walter Twanama
Un reto profesional olvidado: la enseñanza de lenguas en un país multilingüe. Madeleine Zúñiga
¿Para qué se enseña historia en la escuela? Una aproximación desde los docentes. Carolina de Belaunde
La clase favorita de Fabiola. ¿Hay lugar para la educación física en el Perú? Yoannie Solís
La educación artística que merecemos. Lucía Ginocchio
Tres tendencias para modelar la educación del siglo XXI. Mariana Rodríguez
Segunda sección. También de pan vivimos todas las personas
Aprender a lo largo de la vida para enfrentar un mundo cambiante. Hugo Díaz
Habilidades y mercado laboral: brechas persistentes entre los peruanos del milenio. Gustavo Yamada, Juan F. Castro y Santiago Medina
¿Y si volvemos a empezar? La formación profesional técnica parte de cero. Flavio Figallo
¿Universidades de investigación para el Perú? En deuda con la generación de conocimiento de frontera. Mónica Bonifaz y Alberto Gago
Un espacio de construcción: la ciencia, la tecnología y la innovación en el Perú. Fabiola León-Velarde y Raymundo Morales
Tercera sección. Inequidad en la educación peruana
Las políticas y programas que no se diseñan explícitamente para promover equidad aumentan la inequidad. Una hipótesis para el Perú. Santiago Cueto
Ni juntos ni revueltos. La segregación escolar como uno de los grandes desafíos del Bicentenario. Sandra Carrillo
Tensiones entre segregación escolar y desarrollo ciudadano. Liliana Miranda
Cuarta sección. Inductores para mover al sistema
Hacia un nuevo modelo de formación inicial docente en el Perú. Andrea Portugal y Giuliana Espinosa
La restitución de la autoridad. Acerca de la tarea de enseñar. Ricardo Cuenca
Una mirada a la posición social del docente peruano: remuneraciones, jornada laboral y situación de los hogares. María Paola Castro y César Guadalupe
Los caminos encontrados del financiamiento y la descentralización educativa en el Perú. María Balarin y Mauricio Saavedra
Escuelas integradas de Educación Básica Regular: escala, autonomía y territorio. César Guadalupe, Flor Pablo y Antonella Rivera
Escuelas modulares: una estrategia de diseño a la escala de la brecha de infraestructura educativa. Nicolás Rivera
César Guadalupe es profesor-investigador de la Universidad del Pacífico, doctor en Education y MA Social and Political Thought por la University of Sussex (Reino Unido); y licenciado y bachiller en Sociología por la PUCP. Fue senior officer de la Unesco (asesor para América Latina y responsable del programa de Medición de Logros de Aprendizaje del Instituto de Estadística). Sus temas de investigación se enfocan en aspectos globales de política educativa, contribución de los sistemas educativos a la construcción de ciudadanía, sistemas de información en educación y medición de aprendizajes. Sus publicaciones y experiencia están disponibles en http://www.mendeley.com/profiles/cesar-guadalupe/
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