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MANUAL DE TIRO POLICIAL. PREVENTIVO-REACTIVO.

Diseño de portada: Rosa Martínez Viedma

emartinez@paiporta.es

Edita: Olelibros.com

equipo@olelibros.com

www.olelibros.com

ISBN: 978-84-16063-06-2

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PROLOGO

El hecho de escribir este libro tiene una doble finalidad, por una parte despertar la conciencia de todas las personas que tienen que ver con el mundo de las armas y el tiro policial, sobre la necesidad de actualizar los sistemas de entrenamiento y adaptar los medios actuales con unas técnicas modernas.

La otra es intentar concienciar a los responsables jerárquicos policiales y políticos, de la necesidad de incrementar el adiestramiento en el uso de las armas, por parte de sus subordinados, con un solo fin: Garantizar su vida y la de sus conciudadanos, si tenemos la desgracia de intervenir en un enfrentamiento armado.

Ante situaciones complicadas de tipo económico, deberíamos plantearnos en el orden de prioridades de nuestra policía, qué lugar ocupa la vida humana.

Dentro de este mundo, no sólo se encuentran los policías y los civiles armados legalmente. Estas páginas están dedicadas a muchas personas que ignoran que en el transcurrir del día a día, se pueden ver envueltas en un situación de riesgo por uso de armas y evitar ser potenciales víctimas sin necesidad de ser adiestrados usuarios de las mismas.

Para todos aquellos que pierdan su preciado tiempo en leer estas páginas, les quiero agradecer su interés y sobre todo, que si aumentan su conocimiento en estos temas, puedan colaborar en construir un mundo más seguro para ellos y para nosotros.

Si alguna vez, alguno de estos consejos sirve para salvar una vida, este libro habrá cumplido con creces su misión. En el caso de que no ser así espero que sea porque, en contra de la estadística, nos vamos acercando a un mundo mejor y más seguro.

INTRODUCCIÓN

La finalidad de este manual no es otra que la de adecuar, en lo posible, el concepto de formación en el tiro policial.

Intentaremos variar el sistema, que durante mucho tiempo se viene impartiendo como adecuado y único.

No voy a descubrir nada y todo lo que aquí expondré es fruto de las experiencias y estudios realizados por infinidad de tiradores, neurólogos, psicólogos, fisiólogos, etc., todo un gran elenco de profesionales. Yo me he limitado a mezclar todos esos conocimientos y aportando una pizca de mi experiencia, me he atrevido a intentar trasmitir a ustedes lo que he denominado como: TIRO PREVENTIVO-REACTIVO.

Estas dos palabras, resumen en sí mismas el concepto de lo que pretendo, se trata de abarcar todo el espacio que transcurre desde que nos aproximamos al peligro hasta los momentos posteriores a la agresión, y su influencia en nuestro organismo.

Durante el mismo intentaré compartir los conocimientos necesarios, que sirvan de base para el comienzo de un entrenamiento individual y que desemboque en la formación adecuada de uno de los aspectos más relevantes de nuestro trabajo, el uso de las armas y nuestra propia seguridad.

Aplicaré estos principios reactivos adecuándolos a la legislación Española, acorde a nuestra condición de garantes de la legalidad.

También considero de suma importancia inculcar las normas básicas de seguridad, no sólo durante la realización de los ejercicios, sino en todas las facetas del uso de las armas.

Y por fin realizar los ejercicios básicos para la implementación, dentro de lo posible, de los conocimientos técnicos y tácticos adquiridos.

EL INSTRUCTOR

En el ámbito del tiro nos solemos encontrar con una circunstancia, al menos curiosa.

En los últimos años han proliferado cursos de instructor de tiro. Esto no tiene que ser por sí mismo malo, todo lo contrarío, deberíamos pensar que es muy bueno. Sobre el papel resulta que tenemos varios instructores en una misma unidad, eso debe implicar que la formación de sus compañeros está garantizada desde dentro. ¿Pero realmente esto es así?

Analicemos primero la figura del instructor:

¿Cómo se accede a este título?
¿Cuál es el criterio de selección de los aspirantes?
¿Dónde y quién lo regula?
¿Qué programa utiliza y en base a que directrices pedagógicas?

Así podríamos relatar una gran cantidad de preguntas que se nos pueden ocurrir sobre la generalidad de la figura en sí, siendo quizá mayores cuando entramos a valorar a la persona concreta que lo representa.

El instructor tiene bajo su responsabilidad una función altamente delicada: FORMAR en el uso de las armas a sus compañeros.

Visto así podríamos pensar que es un privilegio: Que estamos haciendo una buena labor ayudando a nuestros compañeros.

Pero, quizá deberíamos plantearnos otro tipo de prejuicios al respecto:

¿Estamos preparados para formar a otros?
¿Lo que enseñamos, con presunción de veracidad, realmente lo es?
¿Si erramos en nuestra enseñanza, vamos a ser responsables de ese error?

Y la peor de todas:

¿Si muere un compañero y alumno nuestro, seremos capaces de asumir nuestra parte de culpa?

Misión.-

Como instructor se supone que tenemos una formación en materia de tiro que nos permite aleccionar, dirigir y formar a su vez a otros. ¿Pero cómo hemos adquirido esa facultad?

Deberíamos pararnos a pensar en qué consiste un diploma que nos acredita como INSTRUCTOR.

En esta credencial figuran datos como que se ha asistido a un curso homologado por un Instituto Oficial y se han realizado sobre 60 horas lectivas, ante lo cual se expide el correspondiente “Certificado de Aprovechamiento”.

Bueno aparte de haber pagado una cantidad de euros concreta para poder asistir al curso.

¿Cuántos de nosotros dejaríamos en manos de un electricista una avería grave de nuestro coche si nos dice que su título de 60 horas lo habilita para solucionar todo tipo de problemas en vehículos?

Seguramente buscaríamos a un profesional con experiencia que nos solucione el problema sin producir otro mayor.

Una vez aquí deberíamos plantearnos: ¿Cómo puede ayudarme a defender mi vida, una persona que sólo tiene esa preparación que le acredita y cualifica para mi formación en el uso de las armas?

Preparación.-

Repasemos en que suele consistir un curso de instructor:

Clases teóricas sobre normativa. Legislación, armamento, balística, técnica, táctica, etc.
Clases prácticas de tiro con diferentes armas y modalidades.
Hacer unos cientos de disparos y no infringir ninguna norma de seguridad

Después de 8 días y 60 horas lectivas: ya somos instructores de tiro.

¿No hemos echado nada en falta?:

¿Quizá algunas clases sobre pedagogía?
Sobre deontología profesional
Valoración de experiencia y currículum en materia de tiro
Confección de algún trabajo o publicación que acredite la formación.

Definición de instructor.-

Según la Real Academia de la Lengua, un instructor es aquel que transmite ideas, conocimientos o doctrinas.

Esta acepción nos podría servir para muchas materias: electricidad, carpintería, etc., el problema es que no basta con ser un “instructor” en esta materia en realidad lo que se necesita es un MAESTRO, de forma que no sólo transmita conocimientos e ideas, sino que forme en valores, principios, normas de seguridad, conceptos legales y cuestiones éticas, así como la correcta aplicación de la táctica preventiva y la técnica operativa.

Ante esto debemos preguntarnos ¿Quién se considera maestro?

Tristemente todos conocemos personas que avaladas por su inmenso ego, pretende demostrarnos que están en posesión de la verdad. En este caso de la teoría y práctica del tiro.

Quizá toda esa aureola de maestro, lo único que pretende es camuflar sus carencias. Quizá debamos plantearnos que el instructor no es más que una parte del sistema, un interlocutor más que debe estar lo suficientemente receptivo para aprovechar el flujo de estos conocimientos, prevaleciendo su interrelación en el grupo.

Desde el punto de vista de alumno, hemos de asumir nuestras carencias, existentes en todo ser humano, y sin pretender ser perfectos asimilar con mente abierta los conocimientos y experiencias que nos brinde el día a día, haciendo de nosotros un instructor cada vez más cualificado y motivado de forma que podamos transmitir estos, y lo más importante: formándonos continuamente.

Si pretendemos llegar a ser un buen instructor debemos cumplir algunas premisas:

Controlar nuestro ego.
Estar receptivo a enseñanzas ajenas.
Vivir una continua formación y actualización en la materia.
Ser capaces de transmitir nuestra experiencia y conocimientos a los demás.

En resumen huyamos de los instructores que se creen gurús del tiro, que se encuentran en posesión de la verdad y la técnica perfecta enarbolando la bandera del ejemplo a seguir.

Trabajamos con una finalidad: Intentar compartir nuestros conocimientos para el bien del grupo y como parte de nuestro crecimiento profesional y humano.

Hemos de pensar que jugamos con un bien precioso, el que más: “La vida humana”.

PROPORCIONALIDAD Y LEGÍTIMA DEFENSA

Conceptos.

El artículo 20 de Código Penal establece las causas que eximen de la responsabilidad penal.

Concretamente afirma en sus apartados:

4º: “está exento de responsabilidad criminal el que obre en defensa de la persona o derechos propios o ajenos, siempre que concurran los requisitos siguientes:

Primero. Agresión ilegítima. En caso de defensa de los bienes se reputará agresión ilegítima el ataque a los mismos que constituya delito o falta y los ponga en grave peligro de deterioro o pérdida inminentes. En caso de defensa de la morada o sus dependencias, se reputará agresión ilegítima la entrada indebida en aquélla o éstas.
Segundo. Necesidad racional del medio empleado para impedirla o repelerla.
Tercero. Falta de provocación suficiente por parte del defensor.

5.º El que, en estado de necesidad, para evitar un mal propio o ajeno lesione un bien jurídico de otra persona o infrinja un deber, siempre que concurran los siguientes requisitos:

Primero. Que el mal causado no sea mayor que el que se trate de evitar.
Segundo. Que la situación de necesidad no haya sido provocada intencionadamente por el sujeto.
Tercero. Que el necesitado no tenga, por su oficio o cargo, obligación de sacrificarse.

6.º El que obre impulsado por miedo insuperable.

7.º El que obre en cumplimiento de un deber o en el ejercicio legítimo de un derecho, oficio o cargo.

Este último apartado deja muy claro que no sólo nos exime, en un momento dado, nuestra condición de agentes de la Ley ante el uso de las armas, sino que literalmente nos obliga a usarlas cuando concurran los requisitos descritos anteriormente.

Podemos imaginar que ante una falta de acción, podamos ser condenados por NO cumplir con su deber de usar su arma en defensa de los bienes que tiene en custodia.

PRINCIPIOS DE LEGALIDAD

En España el principio de legalidad viene regulado en:

Código Penal.- El artículo 20. 4, se basa en los principios de agresión ilegítima, proporcionalidad de medios y falta de provocación.

L.O. 2/ 1986, de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.- art. 5.2 – d. Contempla los principios de congruencia, oportunidad y proporcionalidad.

Decreto 181/1995, Regulador de los criterios de utilización del equipo de autodefensa y el armamento por la Policía Local de la Comunidad Valenciana. Art. 25 y siguientes.-

Otras disposiciones de las diferentes Comunidades de aplicación a sus policías.

Todas las normas se adecuan a la necesidad de utilizar las armas de la forma menos lesiva, sólo con el fin de evitar un daño grave, inmediato e irreparable, rigiéndose siempre por los principios de:

Congruencia.

Es sinónimo, en este caso, de “idoneidad”; ha de elegirse, dentro de las medidas de las que disponemos, la que se considere más idónea adecuándose a la base de la situación a la que nos enfrentamos y exige dos requisitos:

1º.- Apercibimiento previo.- Dándonos a conocer al delincuente como Agentes de la Autoridad y conminarlo al cese de su actitud hostil y peligrosa.

2º.- Dominio del medio a emplear.- Controlando y dominando el arma que utilizamos con eficacia y seguridad.

Oportunidad.

Sinónimo de “necesidad”. El medio utilizado ha de ser el más idóneo y valorando la necesidad de actuar se ha de obtener del análisis del hecho, del momento y de las circunstancias que concurren.

Proporcionalidad.

Valoración del bien jurídico que se pretende proteger, en consonancia al daño que podemos producir con la acción. En resumen se trata de no generar más daño del que intentamos evitar.

En caso de necesidad intentar disparar a partes no vitales.

NORMAS DE SEGURIDAD EN EL USO DE LAS ARMAS

La principal norma de seguridad es “manejar el arma como si siempre estuviera cargada”.

Comprobar mecánica y visualmente la recámara después de extraer el cargador y verificar que no se dispone de ningún cartucho en la misma.

El cañón nunca apunta a nada a lo que no se pretenda disparar.

El dedo siempre fuera del arco guardamontes hasta el momento de hacer fuego.

Durante la fase previa:

Siempre se esperará la orden del instructor para comenzar el ejercicio.
No se manipula el arma fuera de la línea de tiro.
Siempre mantener la munición separada del arma hasta recibir orden en contrario.
Tener la certeza de cuál es nuestro blanco y que tras el mismo no hay nada ni nadie a lo que se pueda alcanzar.

Normas generales durante la fase práctica:

Utilizar siempre protección de vista y oídos.
Nunca abandonar el ejercicio sin permiso del instructor.
No alimentar el arma hasta recibir la orden para ello.
Siempre mantener el arma, cuando se tiene en la mano, en una posición y dirección de tiro segura.
Si se detecta algún problema de seguridad en uno mismo o en un compañero, se comunica inmediatamente y se detiene el ejercicio si fuere necesario.
Realizar los ejercicios en condiciones de trabajo real “se entrena como se trabaja, para trabajar como se entrena”.
No intentar realizar nada por encima de nuestras posibilidades, “aprender a andar antes de correr”.
NADIE QUE HAYA INGERIDO BEBIDAS ALCOHOLICAS O TOMADO ALGUNA MEDICACIÓN QUE PUEDA AFECTAR A SU CAPACIDAD MOTORA O PSÍQUICA, PUEDE MANEJAR UN ARMA DE FUEGO.