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Der Ubergang von der Schule in den Beruf beinhaltet fur junge Menschen mehrere identitatsbildende Etappen und nicht zuletzt den Eintritt in die Erwachsenenwelt. Fur immer mehr Jugendliche bedeutet die Integration in die Ausbildung eine Hurde, die sich nur mit viel Muhe und Unterstutzung uberwinden lasst. Ohne abgeschlossene Berufsausbildung haben viele Jugendliche heute kaum noch Chancen, sich nachhaltig auf dem Arbeitsmarkt zu etablieren. Demzufolge leiden viele Jugendliche unter den Bedingungen einer sich rasch verandernden Gesellschaft, die ihnen die Partizipation am sozialen Leben erschwert. Diese wissenschaftliche Forschungsarbeit untersucht die unterschiedlichen Integrationsstrategien von benachteiligten Jugendlichen in der bergangsphase von der Schule in den Beruf. In diesem Kontext werden die aktuellen Bedingungen der bergangsphase von der Schule in den Beruf dargestellt, Untersttzungsangebote konkret beleuchtet und die individuellen Integrationsstrategien von acht Jugendlichen mit einem Hauptschulabschluss analysiert. Abschlieend wird die Bedeutung von angemessener beruflicher Beratung fr diesen bergangsprozess herausgestellt.